:: organisasi bengkel ::

INGAAAAATT...!!!

* di dalam sesebuah bengkel Kemahiran Hidup, satu struktur organisasi bengkel dan jadual tugasan perlulah ada bagi memastikan bengkel berada dalam keadaan yang teratur dan murid menjalankan tugas membersih selepas menggunakan bengkel.

organisasi bengkel

jadual tugasan

:: peraturan keselamatan di dalam bengkel Kemahiran Hidup ::

Murid perlu tahu...!!!
Murid perlu fokus...!!!

Peraturan Keselamatan mesti diikuti bagi mengelakkan daripada

• berlakunya KEMALANGAN yang tidak diingini
• dapat menyemai sikap tenggungjawab tentang keselamatan kepada murid-murid

Peraturan Keselamatan boleh dibahagikan kepada 3 bahagian iaitu :

• Peraturan Keselamatan Am
• Peraturan Keselamatan Diri
• Peraturan Keselamatan Alatan dan Bahan

PERATURAN KESELAMATAN BENGKEL

PERATURAN KESELAMATAN KENDIRI

• Dilarang memakai barang perhiasan semasa berada di dalam bengkel
• Pakai pakaian yang sesuai dan kemas serta memakai kasut
• Ikat rambut yang panjang dengan kemas, atau ikat hujung tudung
• Fahami langkah kerja sebelum memulakannya
• Tanya kepada guru sekiranya terdapat sebarang keraguan
• Jangan bermain atau bergurau di dalam bengkel
• Cuci tangan selepas melakukan aktiviti

PERATURAN KESELAMATAN ALAT DAN BAHAN

• Rancang alatan yang hendak digunakan dan faham cara kegunaannya
• Mintak kebenaran dan tunjuk ajar daripada guru
• Bersih dan simpan alatan selepas digunakan
• Simpan alatan ditempat yang bersesuaian
• Laporkan kerosakan dan kehilangan kepada guru dengan segera

* selain daripada aspek keselamatan, murid juga perlu tahu cara menggunakan alat pemadam api jika berlakunya kebakaran.

*Kotak Pertolongan Cemas perlu ada di dalam bengkel untuk tujuan rawatan kecemasan jika berlakunya sebarang kemalangan.

apa itu kemahiran hidup?

 

Kemahiran Hidup adalah satu mata pelajaran dalam kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) yang dirancang untuk membolehkan murid-murid menggunakan pelbagai alat dan bahan serta melalui berbagai-bagai teknik untuk menghasilkan sesuatu pengalaman yang membolehkan murid-murid celik teknologi dan memberikan mereka pengalaman mengendalikan pelbagai alat tangan dan bahan.

Mata pelajaran ini bercorak amali dan diajar dalam tahap dua di sekolah-sekolah rendah di seluruh Malaysia. Mata pelajaran Kemahiran Hidup bertujuan untuk membentuk sebuah masyarakat yang berorientasikan teknologi selaras dengan hasrat negara dan perkembangan industri eletronik yang pesat berkembang di negara ini. Secara tidak langsung akan menimbulkan kesedaran kepada murid-murid agar peka terhadap perkembangan dan perubahan teknologi dengan harapan untuk melahirkan masyarakat yang cenderung dengan perkembangan baru berasaskan kepada sains dan teknologi.

Melalui mata pelajaran Kemahiran Hidup yang bercorak kerja praktis dan amali, membolehkan murid-murid menggunakan alat tangan untuk membuat perkakas yang mudah, mengendali, menyelenggara dan membaik pulih alat atau mesin mudah (serta boleh mereka cipta). Penguasaan kemahiran ini dapat membantu murid-murid mengatasi masalah dalam kehidupan harian yang banyak bergantung kepada kemajuan teknologi.